各乡镇中心学校、县直属学校：
根据《云南省规范和加强中小学校本教研工作若干措施的通知》要求，结合当前工作实际，为全面贯彻党的教育方针，不断推进新课程改革，保证教育教学工作规范有序，全面提高教育教学质量，加强全县中小学教学常规管理工作，现将相关事项通知如下。
一、备课要求
推行集体备课制度。在有学科备课组的学校，要落实好集体备课制度。教龄6年内（含6年）的教师及新教科目的教师必须写详案，教龄6年以上的教师教学详案不少于50％。学校要建立定期检查与随机抽查相结合的备课检查制度，教师全员检查一学期不少于4次，检查内容包括教学计划、教学设计、作业布置等。其中教学设计检查要关注学情分析、学习目标、学习活动、板书设计和作业设计等，特别是针对关键问题（重难点）的学习活动板块设计。注重备课检查与课堂教学调研相结合，每次要求区分优劣，评价到人。教师个人备课包括新授课、练习课、阅读课、复习课等，采用手写备课和电子备课相结合，杜绝无教案进课堂。
二、课堂教学要求
积极推动课堂教学改革，提高课堂教学效率，落实“以学为主”的课堂教学组织形式。坚决改变“满堂灌”的教学方式，要注重“先学后教”、“以学定教”的教学方式，充分激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作探究的能力，教学落实学科核心素养要求，突出思维培养、方法指导。教师上课要准备到位，不得迟到、早退、中途随意离开、接打电话或玩手机、体罚学生等。要通过学习目标的制定、教学情境的创设、以问题为导向的学习方式的设计，注重教与学活动的真实性和实效性，关注学生思维品质的提升，助推课堂从“浅层学习”走向“深度学习”。教学用语要规范、准确、简练、生动，板书要规范得当、条理清晰。教师要积极参加公开课交流、研讨、评比，其中年龄小于50周岁的教师每学年必须有一次教学公开课交流活动。
三、作业布置要求
要注重作业设计，既要巩固知识、培养能力，又要切实减轻学生过重的学业负担。充分考虑学科特点，统筹兼顾各学科作业总量。教师作业布置要做到精选、先做，鼓励自主编制作业，合理改编现成作业，杜绝不加选择地成册布置作业。作业布置要体现针对性、层次性和实践性，要有书面作业、口头作业和实践性作业等多样化形式。教师批改作业要及时，提倡面批和书面批改相结合。要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进度，调整教学行为。
提高作业设计的科学性、合理性，努力提高作业设计质量。布置给学生的课后作业，既要掌握学生学习情况，又要减轻学生学习负担。学校应对学生的作业质量和每日课外作业总量进行有效的监控。作业批改要及时、认真、规范。小学作业要全批全改，初中和高中分别达到80%和60%以上。不得要求学生自批自改，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，强化作业批改与反馈的育人功能。
四、学生辅导要求
教师要充分利用课堂课外时间，为学生提供个性化辅导，满足不同学生的学习需要，让不同层次的学生得到充分发展。对学习基础差的学生要帮助他们端正学习态度、树立学习信心、掌握学习方法、解决疑难问题，对学习优秀的学生要发挥他们的特长优势，使他们得到进一步提高。
五、学业评价要求
教师要根据小学和初中各学科评价常规要求确定评价内容，项目设计要科学合理，命题难易要适度，题量要适当，要紧扣具体、可测的教学目标选择评价内容，小学试卷的总体难度要控制在0.85-0.9为宜，初中试卷的总体难度要控制在0.75-0.85为宜。要做好质量监测情况分析，充分发挥监测对教学情况的诊断作用，有针对性地改进教学工作，不断提高教学质量。学校应当以适当方式将成绩告知学生和家长，不得向学生和家长提供他人的成绩数据。
六、听课评课要求
校长是学校教育教学质量第一责任人。中心直属学校校长、学校副校长、教导主任、教科室主任等教学常规管理相关责任人要强化示范引领，积极开展听课评课。中心直属学校校长每学期听课不少于15节，其他学校领导和教师每学期常态化听课评课15至25节。中心直属学校校长每学期参与学校学科教研组活动5次以上，并有听课教研活动记录。要把听评课制度作为规范教学行为、提高教学成绩的抓手。
七、教研工作要求
校本教研是优化教学实践、促进师生共同发展，提升学校教育教学质量的重要路径。学校应规范集体备课流程，明确教师职责与任务分工，由备课负责人组织教师围绕核心问题开展研讨，形成共性化教学方案。教师在“共案”的基础上形成个性化教案。通过“实践—反思—改进”的循环过程持续优化教学方案，优秀案例可纳入本校资源库，学校需为集体备课提供技术支持与资源保障。
学校应依托集团化办学等平台，深化教研共同体建设；主动对接兄弟学校、教科研机构及高校，打破校际壁垒，构建协同发展共同体；通过同课异构、跨校主题教研、项目教研、教师跟岗研修等方式，实现资源共建共享；薄弱学校应主动联合区域内优质学校，组建城乡教研协作体，常态化实施教研帮扶行动。
各中心直属学校应立足本校办学实际，围绕教师备课授课、作业布置、教学评价、教学科研等教学环节，制定具有校本特色的教学常规管理细则及配套评价方案，不断规范学校管理，提高学校教育教学质量。
2025年9月16日
滇公网安备 53292402000112 号
